Biografi Maria Montessori

Biografi Maria Montesori

Biografi Maria Montessori. Maria Montessori Lahir di Chiaravalle, Ancona, Italia pada tanggal 31 Agustus 1870 dan meninggal pada bulan Mei tanggal 6 Tahun 1952 pada usia ke 81 di Noordwijk, Netherland adalah seorang pendidik, ilmuwan, dokter Italia. Ia mengembangkan sebuah metode pendidikan anak-anak dengan memberi kebebasan bagi mereka untuk melakukan kegiatan dan mengatur acara harian. Metode ini kelak dikenal dengan Metode Montessori.

Maria Montessori mengenyam pendidikan teknik pada sebuah sekolah teknik dan lulus dengan pujian. Setelah itu ia masuk ke dalam Regio Instituto Tecnico Leonardo da Vinci pada 1886 hingga 1890 untuk mempelajari bahasa dan ilmu alam.

Pada 1890, ia melanjutkan pendidikannya sebagai mahasiswa kedokteran. Sebuah hal yang dipuji dan mengagetkan karena ia adalah mahasiswa kedokteran wanita Italia yang pertama. Pada masa itu, sebuah hal yang mustahil bagi wanita Italia untuk memperoleh pendidikan kedokteran. Ia lulus dari sekolah kedokteran dengan pujian.

Sebagai dokter, ia berkonsentrasi dengan masalah keadaan anak-anak dengan mental terbelakang di panti asuhan. Kebanyakan anak-anak tersebut terganggu mentalnya karena kesalahan orang dewasa.

Pada 1900, ia menjadi sekolah khusus bagi anak-anak yang mengalami kesulitan belajar di Roma. Ia menggunakan caranya sendiri dan berhasil mendidik anak-anak tersebut dengan hasil yang sebaik anak-anak biasa.

Hingga menjelang akhir hidupnya, Maria Montessori terus memberikan kuliah tentang metodenya dan membuka sekolah Montessori di seluruh dunia.

Bekerja dengan anak-anak cacat mental

Setelah lulus dari Universitas Roma tahun 1896, Montessori dilanjutkan dengan penelitiannya di klinik psikiatri Universitas, dan pada tahun 1897 ia diterima sebagai asisten sukarela di sana. Sebagai bagian dari pekerjaannya, ia mengunjungi rumah sakit jiwa di Roma di mana ia mengamati anak-anak cacat mental, pengamatan yang mendasar untuk pekerjaan di masa depan pendidikannya. Dia juga membaca dan mempelajari karya-karya abad ke-19 dokter dan pendidik Jean Marc Gaspard Itard dan Edouard Seguin, yang sangat dipengaruhi pekerjaannya. Juga pada tahun 1897, Montessori mengaudit Program University dalam pedagogi dan membaca "semua karya-karya besar pada teori pendidikan dari dua ratus tahun terakhir".

Montessori terus mengembangkan pedagogi dan model nya pembangunan manusia saat ia memperluas pekerjaan dan diperpanjang untuk anak yang lebih tua. Dia melihat perilaku manusia sebagai dipandu oleh universal, karakteristik bawaan dalam psikologi manusia yang anaknya dan kolaborator Mario Montessori diidentifikasi sebagai "kecenderungan manusia" pada tahun 1957. Selain itu, ia mengamati empat periode yang berbeda, atau "pesawat", dalam pembangunan manusia, membentang dari lahir sampai enam tahun, dari enam sampai dua belas, 12-18, dan 18-24. Dia melihat karakteristik yang berbeda, mode belajar, dan imperatif perkembangan aktif di masing-masing pesawat, dan menyerukan pendekatan pendidikan khusus untuk setiap periode. Selama hidupnya, Montessori mengembangkan metode pedagogi dan bahan untuk dua pesawat pertama, dari lahir sampai usia dua belas, dan menulis dan berceramah tentang pesawat ketiga dan keempat.

Referensi :

• Montessori, Maria (1948). The Discovery of the Child. Madras: Kalkshetra Publications Press.

• Montessori, Maria (1949). The Absorbent Mind. Madras: Theosophical Publishing House.

• Montessori, Maria (1914). Dr. Montessori's Own Handbook. New York: Frederick A. Stokes Company.

• Montessori, Maria (1912). The Montessori Method. New York: Frederick A. Stokes Company.

• Montessori, Maria (1936). The Secret of Childhood. New York: Longmans, Green.